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學校社會工作服務
除了家庭外，青少年的大部份時間都在學校中渡過，校園因此而成為影響他們心性發展的重要體係。學校除了讓他們吸收知識，也是他們成長的地方。註校社工的工作就是要配合校方政策，發展學生的個人潛質及協助有較大成長需要的學生，讓他們於投身社會前有更好的裝備。 |
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慈 -
服務學校：國際基督教優質音樂中學暨小學
到「國際基督教優質音樂中學暨小學」當中學部學校社工，似乎很明顯是神的帶領，除了機構增添了一個職位外，對自己而言，無論是時間性、職位條件、學校的背景等等，加上到職後，發覺學校基督教氣氛甚濃厚，老師們年輕有幹勁，彼此相處又甚為融洽；學生人數亦不多，如此地可以讓這個剛作「校工」的我，可以慢慢地學習及尋找自己的角色；而且多年在中心工作，一個改變似乎是一個自我改進的機會。
然而，另一方面，我卻有轉了工的感覺，因為要離開共事多年的隊友，移交建立了多年的工作，由隊工的環境轉到一人事工，學習如何在學校中作一瓶調和劑，以及很多很多重新適應之處。這實在有賴神的眷顧外，亦有賴與同事建立多年的情誼，所謂一呼百應，赴湯蹈火，在所不惜，每當在實際工作上，或是情感上的支持上，我仍然感到我是這個大家庭的一份子。展望將來，除了忠於職份外，與同事之間的關係，希望仍然緊扣，儘管彼此在空間上仍是有點距離，希望仍可以得到他們的支持，而我亦可急同事之急，舒同事之忙。 |
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Pel - 服務學校：拔萃小學
其實我由2008年開始接觸這間學校，不經不覺已有數年了，很高興能在拔萃小學服務。當我每天回到學校，跟可愛活潑的小朋友接觸，都被他們啟發了很多。在這些相處的過程中，我與學生已建立了一份亦師亦友的感情。能夠見證他們的成長，我深感欣慰。與此同時，學校裡還有一班教學經驗豐富的老師，作為他們的工作夥伴，使我在他們身上學到許多處理學童問題的技巧，與家長溝通的秘訣。對於我這個工作崗位，真是幫助了不少。
隨著社會不停地轉變，社會服務的發展也要隨之而配合，學校服務亦然。中心團隊為了支援我們駐校社工而作出大量人力或資源上的支持。當中包括專業人士，如臨床心理學家、註冊社工等，以支援多元化的學校服務。過程中增加了我與其他專業的溝通和合作機會，使我獲益良多。希望將來有更加多機會向未來的「社會棟樑」提供服務，與社會一同成長。 |
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Candy -
服務學校：堅樂小學
確信是上帝的帶領，起初懷著芥菜種般小的信心，便由中心轉往學校工作。
離開熟悉的同事、服務對象和環境，心中實在不捨！來到堅小的新環境，心中實在是感到戰戰競競的，回想那種感覺可謂一步一驚心。幸好，我的好拍檔在新的工作環境不單給我指引、更在心靈上及實際行動上給予我支持與鼓勵，讓我慢慢地投入堅小的服侍當中。
當我克服了個人的適應問題，開始更專注於服務使用者的需要身上。我看到這一區居民的需要---------他們如同羊沒有牧人般，可是要收的莊稼多，作工的人少。回想一些溫馨片段，我曾與一個徘徊在絕望邊緣的家長一起祈禱，現在看著他從新面對、投入生命當中，心中著實被鼓舞。
在堅小日子愈久，愈深入地看見區內的需要，亦漸漸看到上帝將自己放在這岡位上的目的，是要作祂的流通管子，將愛和關懷帶給他們。我心裡是願意的，求主亦給我智慧好讓我能回應他們的需要。我心裡最大的願望是參與在神的大使命當中，在堅小作神所喜悅的工人。 |
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Kerin -
服務學校：堅樂小學
在學校裡，你得相信的是 - 每樣事情都有可能。真的甚麼事也有可能嗎？
對！甚麼事也有可能。
學生會對你說「有一天我會變成銀河戰隊的隊長，我會來消滅那隻怪獸！」對，有可能；另有學生會跟你說「我昨晚騎在超人的頭上，我們一起飛到美國去。」對，這個也有可能；「媽媽說我不努力讀書將來會做乞丐。」雖然不認同這種結論式的口吻，但還得對他說，「對，有可能」；家長向你訴苦，說到「沒希望了，他這種成績，將來一定完蛋」。我便得告訴他們「不要放棄，他們還是有可能的，有無限的可能，只是現在你未看到吧了」。
在學校裡，你得相信所有學生都「有可能」，因為他們已經被太多「你無用」和「你做錯」所包圍著。假若連社工員也不相信他們的「可能性」他們對於成年人所塑造的世界觀，可以說是再沒有任何喜悅的憧憬了。
讓學生找到自己的「可能」，讓家長及老師也相信學生的「可能性」，是在學校社會工作需要裝備的一份單純的心態。 |
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Tony - 服務學校:觀塘官立中學
前任社工因為要進修而離開，我便由2006年9月起懷著戰戰兢兢的心情踏入觀塘官立中學，幸而校長、老師、其他教職員、家長及同學都待我十分友善親切，使我能更快融入觀中大家庭。
在這個大家庭中轉眼已有一段日子，我聽到不少家長提及子女成長了，就不太主動跟父母傾談，就算父母主動關心了解他／她們，他／她們也未必願意透露心聲，有時更會迴避父母的問題。
事實上，青少年的心理十分矛盾，既想在遇到問題的時候，可以有父母的指引或意見，但同時又渴望獨立自主，減少依賴父母，因此有時對父母的關心慰問感到反感。
作為父母又可如何面對和處理子女問題呢？或許以下的三部曲對為人父母者會有幫助：
處理問題三部曲
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平心靜氣（處理父母自己情緒）
控制自己的情緒，即使你非常惱怒也不要反應過敏
起初孩子可能沉默不語，父母宜慢慢引導他
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細心思量（了解孩子問題的原因，對孩子表示關懷）
細心聆聽著，切勿過早為孩子作出解釋或批評他的對錯
對於孩子的自我傷害想法，抱著認真的態度，不要掉以輕心
以同理心對待孩子，家長可以說：『如果我是你，我都會不開心。』
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協作解決（協助及鼓勵孩子去面對和解決問題）
瞭解整件事件後，家長可向孩子強調總有些行動可以改善現時的處境
如情況嚴重，家長宜與老師取得聯絡，商討對策。 |
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最後，我希望大家父母明白，我們作為父母在子女的成長過程中，扮演非常非常重要的角色，然而子女若在行為上出現問題，大家不要認為全是自己做得不好，而對自己或對子女有過份苛刻的要求，這都會帶來不必要的壓力。大家若能抱著樂觀的心情，積極面對，定能化危為機協助子女健康成長。 |
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